El informe realizado por la ONG Argentinos por la Educación, reveló que a nivel país solo el 43% de los niños llegan a 6° grado en tiempo y forma con los aprendizajes esperados. El estudio realizado entre 2016 y 2021 arrastra la crisis económica marcrista y la pandemia que hechos que atentaron contra el desarrollo educativo.
Los números, de los estudiantes con los contenidos necesarios, dividido en provincias son: “CABA 63%; Córdoba 56%; Rio Negro 47%; Tierra del Fuego 46%; Mendoza 46%; Buenos Aires 44%; Chubut 44%; La Pampa 44%; Tucumán 43%; Santa Fe 42%; Jujuy 40%; Neuquén 40%; Salta 39%; San Luis 39%; Santa Cruz 39%; Entre Ríos 36%; Formosa 36%; La Rioja 33%; San Juan 33%; Santiago del Estero 32%; Misiones 31%; Corrientes 30%; Catamarca 26% y Chaco 25%”.
Los datos surgen del informe “¿Cómo llegan los estudiantes al final de la escuela primaria? Trayectorias escolares y aprendizajes”, del Observatorio de Argentinos por la Educación, con autoría de la Universidad de San Andrés y el Observatorio de Argentinos por la Educación.
El documento analiza el Índice de Resultados Escolares de los estudiantes de primaria, que mide cuántos estudiantes de una “cohorte” (en este caso, quienes comenzaron primer grado en 2016) llegan a 6° grado en tiempo y forma (es decir, en 2021) y con los conocimientos esperados de Lengua y Matemática (de acuerdo con las pruebas Aprender 2021). Los autores aclaran que, aunque la cohorte analizada (2016-2021) se vio afectada por la crisis económica y por la pandemia.
El informe aclara que a nivel país el 92% de los niños llega a 6° grado en tiempo, es decir sin repetir o abandonar. Sin embargo el 57% de los alumnos no cuenta con los niveles de aprendizajes satisfactorios o avanzados en Lengua y Matemática.
